Przejdź do treści
Gabinet diagnozy i terapii pedagogicznej
Strona główna
Blog
Polityka prywatności
Gabinet diagnozy i terapii pedagogicznej
Blog
Diagnoza
Diagnoza funkcjonowania rozwoju psychoruchowego dziecka
Diagnoza funkcjonowania w zakresie przetwarzania bodźców sensorycznych
Diagnoza gotowości szkolnej
Diagnoza małego dziecka
Diagnoza pedagogiczna
Diagnoza trudności w czytaniu i pisaniu
Diagnoza zaburzeń motoryki małej
Diagnoza zdolności poznawczych i umiejętności szkolnych
Edukacja
Modelowanie indywidualnych programów terapeutycznych wspierających rozwój dziecka w oparciu o wynik diagnozy
Nauka czytania
Ocena nieprawidłowości w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych
Ocena pomiaru zachowań adaptacyjnych
Ocena ryzyka dyslekcji
Ocena ryzyka zaburzeń językowych
Ocena umiejętności grafomotorycznych
Ocena umiejętoności matematycznych
Oferta
Polityka prywatności
Sensoplastyka
Strona główna
Terapia
Terapia pedagogiczna
Terapia ręki
Terapia trudności w czytaniu i pisaniu z wykorzystaniem metody strukturalnej
Trening grafomotoryczny
Wstępna ocena objawów ze spektrum autyzmu
Wstępna ocena w zakresie obecności objawów ADHD
Zajęcia kształtujące gotowość do nauki czytania i pisania
Zajęcia kształtujące umiejętności matematyczne
Zajęcia kształtujące umiejętności społeczno-emocjonalne
Zajęcia rozwijające gotowość szkolną
Zasady terapii w gabinecie
Zasady terapii w gabinecie
Przewijanie do góry